为进一步深化主题教育成果，健全理论教育培训长效机制，按照学校2024年清廉学校建设提质增效行动重点工作的要求，我院党支部10月14日在综合楼B203教室召开了本学期第一次“深化党的创新理论”专题学习会议，所有在岗党员教师参会，会议由党支部书记韦海宏同志主持。

会议强调，全面加强党的思想建设，坚持用新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动，组织实施党的创新理论学习教育计划，建设马克思主义学习型政党。用党的创新理论武装全党、教育人民是党的思想建设的根本任务。作为新时代的高校教师党员，要弄明白学什、怎么学这些关键问题。

一、学习的四个层面：

一是学习文本框架结构。

二是学习立场观点方法。

三是学习创新性提法。

四是学习文本背后的精神气象。

二、学习的三种里路：

一是原原本本地学，而非大而化之地学。

二是多维贯通地学，而非孤立割裂地学。

三是有机转化地学，而非静态表面地学。

三、学习的三个落脚点：

一是要守住本心。守住本心，意味着要端正学习态度，牢记初心使命，担当历史责任，通过不断深化党的创新理论学习，积累庞大的背景知识、确立分析问题的框架、前瞻国家和个人发展态势。要树立科学态度。

二是要储备势能。不断增强本领才干，是学好用好党的创新理论的重要落脚点。要与时代同向，储备时代势能。

三是要肯下功夫。以“钉钉子”的精神，脚踏实地学好党的创新理论的基本内容，逐步将读书学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求。要下得一番细功夫，以“绣花针”的精神，关注党的创新理论中的新提法、新观点，在理论应用的话语规范和伦理规范上严于律己，在学思践悟的结合中将党的创新理论精神落细、落小、落实。